踩著點(diǎn)走也許沒有錯(cuò)，但踩著點(diǎn)走，永遠(yuǎn)是慌張的、心里的弦是緊繃著，一不小心就會錯(cuò)過點(diǎn)，而選擇在點(diǎn)之前出發(fā)，就要從容許多，欣賞風(fēng)景、實(shí)現(xiàn)理想。陳文茜在《樹，不在了》中有一句話:“＂我們可以選擇停留，但其他的人會選擇奔跑。而世界在他人的奔跑中無意間已改變了樣貌。我們還可以這樣說:“我們選擇踩著點(diǎn)走，但其他人會在點(diǎn)之前出發(fā)。而世界在他人的前行中，無意間已改變了模樣。無論是植物還是人，要想出人頭地，就必須學(xué)會隱忍，學(xué)會埋頭苦干，在機(jī)遇降臨前，先將自己打造成一把無堅(jiān)不摧的利劍。所謂功到自然成，當(dāng)你的努力達(dá)到一定程度時(shí)，就會厚積薄發(fā)，一鳴驚人，以迅雷不及掩耳之勢，將自己推向成功的峰。

對于現(xiàn)在的護(hù)理專業(yè)，相信大家都不會覺得陌生，對于現(xiàn)在很多選擇職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，在選擇專業(yè)的時(shí)候，也會選擇比較好就業(yè)的護(hù)理專業(yè)，不僅僅是因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)對于人才需求所以好就業(yè)，更重要的是這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景是非常不錯(cuò)的，今天針對成都哪些衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)比較好以及衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)就業(yè)前景如何?這個(gè)問題，為大家整理了以下資料，供大家了解查看!

成都衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)比較好的學(xué)校有四川經(jīng)濟(jì)管理衛(wèi)生學(xué)校、成都成工護(hù)理衛(wèi)校、成都鐵路衛(wèi)校、華西衛(wèi)生學(xué)校，這幾所學(xué)校都是還不錯(cuò)的，接下來就詳細(xì)介紹一下口碑較好的兩所學(xué)校。

四川經(jīng)濟(jì)管理衛(wèi)生學(xué)校以升學(xué)為中心，提倡中高本貫通銜接，校園面積總達(dá)100余畝，集校園、園林、公園“三園”一體的校園環(huán)境。學(xué)院是經(jīng)國家教育部備案，工、理、管、經(jīng)、文、藝、農(nóng)等多學(xué)科綜合發(fā)展的全日制普通高等院校，以傾力打造“東方加州理工學(xué)院”為辦學(xué)愿景，秉承“修德、技精、勤思、協(xié)作”的校訓(xùn)，以“授人以漁，能力為本”為理念，以“明天的主流技術(shù)培養(yǎng)今天的人才”為宗旨，致力于培養(yǎng)具有能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的就業(yè)型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、領(lǐng)袖型人才。

學(xué)校位于四川省政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心成都，郵編——3354。校園緊鄰成都三環(huán)路，交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美。校園占地600多英畝，有一個(gè)體育場，一個(gè)塑料籃球場，一個(gè)校園超市，一個(gè)校園醫(yī)院和多媒體教室。生活教學(xué)設(shè)施先進(jìn)完善。 學(xué)校秉承“讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學(xué)宗旨，按照“德育為先、技能為先、升學(xué)與就業(yè)共存”的辦學(xué)理念，形成了校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、多元化辦學(xué)的辦學(xué)特色。學(xué)校擁有一支素質(zhì)過硬、敬業(yè)奉獻(xiàn)的雙師型教師隊(duì)伍，在教學(xué)中融學(xué)術(shù)教育與職業(yè)教育、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)于一體，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能水平，讓學(xué)生滿意，讓家長放心。

國內(nèi)形勢：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)，廣大人民群眾對健康的需求、對衛(wèi)生服務(wù)的需求越來越高。同時(shí)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革的不斷深入，對護(hù)理人才的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)都提出了更高的要求?！吨袊o(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2005-2010年)》提出的目標(biāo)“增加臨床一線護(hù)士總量，實(shí)現(xiàn)護(hù)士人才資源的合理配置，到2007年，全國的三級醫(yī)院的編制護(hù)士應(yīng)達(dá)到護(hù)士的配備標(biāo)準(zhǔn)。到2010年，全國85%的二級醫(yī)院的編制護(hù)士應(yīng)達(dá)到護(hù)士的配備標(biāo)準(zhǔn)。”教育部、衛(wèi)生部等六部委聯(lián)合召開的“制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”新聞發(fā)布會稱，我國護(hù)理人力資源短缺明顯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們健康保健的需要，今后將加大護(hù)士的培養(yǎng)，預(yù)期到2015年，我國的醫(yī)護(hù)比達(dá)到11。每年需要培養(yǎng)各層次護(hù)士15萬人。護(hù)理人才緊缺，男護(hù)士更是供不應(yīng)求。全國各類醫(yī)院尤其是綜合性大醫(yī)院都需要男護(hù)士。他們認(rèn)為男護(hù)士身體素質(zhì)好，動手能力強(qiáng)，在急診科、手術(shù)室、ICU病房等崗位能夠更好的發(fā)揮作用，服務(wù)患者。

主要課程：

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、精神病護(hù)理學(xué)、急重癥護(hù)理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)。

就業(yè)方向：

在醫(yī)療單位、醫(yī)學(xué)教育和科研單位從事臨床護(hù)理、教學(xué)或研究工作。也可繼續(xù)攻讀本學(xué)科及相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位。目前、該專業(yè)就業(yè)率在我校排名第一。

有些時(shí)候，我們確實(shí)需要緊逼的力量。使自己獲得重生，讓生命之樹開出更加絢爛的花。人總是對現(xiàn)有的東西不忍放棄，對舒適平穩(wěn)的生活戀戀不舍。但是，一個(gè)人要想讓自己的人生有所突破，就必須明白，在關(guān)鍵的時(shí)刻，應(yīng)該把自己帶到人生的懸崖邊上，在看似深淵的邊緣，才有可能獲得另一片藍(lán)天。