“我要考四川農(nóng)業(yè)大學(xué)”

“我要考四川輕化工大學(xué)”...

一群來(lái)自職校的高三學(xué)生，堅(jiān)定地表達(dá)了自己的升學(xué)目標(biāo)。

這一幕出現(xiàn)在成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校，這所位于成都青白江的學(xué)校，在當(dāng)?shù)赜兄吧龑W(xué)神話”的美譽(yù)，連續(xù)三年，畢業(yè)生升入“211工程”重點(diǎn)大學(xué)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)人數(shù)居全省中職學(xué)校第一，畢業(yè)生升入本科院校人數(shù)居全省中職學(xué)校第三。

“2019年我們學(xué)校畢業(yè)生共1329人，升學(xué)人數(shù)754人，升學(xué)人數(shù)占比約為57%。升入大專院校人數(shù)共有448人，升入本科院校人數(shù)共有166人，其中有48人升入四川農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行深造學(xué)習(xí)，就讀211重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)約占升本人數(shù)的30%。”成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處副主任徐勇笑著告訴四川職教網(wǎng)，學(xué)校畢業(yè)生凡是有意愿想要升學(xué)的，基本上都能成功升學(xué)，而且還保持著高質(zhì)量升學(xué)?！跋裎覀儗W(xué)校19屆建筑專業(yè)學(xué)生共36人報(bào)名當(dāng)年對(duì)口職教高考考試，34人成功升學(xué)，建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生李川更是以697分的總成績(jī)?cè)谌⊥聊舅悓I(yè)傲視群雄?！?/p>

工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校過(guò)去三年高考升學(xué)情況（數(shù)據(jù)來(lái)自工程職校）

2016年，畢業(yè)生共1308人，就業(yè)785人，升入?？萍耙陨显盒?23人，其中本科上線39人，被211院校錄取16人。

2017年，畢業(yè)生共1531人，就業(yè)762人,升入專科及以上院校769人，其中本科上線110人，被211院校錄取58人。

2018年，畢業(yè)生共1458人，就業(yè)583人,升入專科及以上院校875人，其中本科上線131人，被211院校錄取60人。

李川同學(xué)家長(zhǎng)送來(lái)錦旗表示感謝

來(lái)自高三財(cái)經(jīng)商貿(mào)會(huì)計(jì)專業(yè)的周攀、何李月對(duì)自己的升學(xué)目標(biāo)都很明確，周攀表示“學(xué)校每周都要考試，我的文化課的成績(jī)也因此有了很大的進(jìn)步，但專業(yè)課還得繼續(xù)努力，希望最后能考上四川農(nóng)業(yè)大學(xué)吧”。同樣，何李月對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍也很滿意，“學(xué)習(xí)氛圍比較重，周圍同學(xué)們都很努力學(xué)習(xí)，在文化和技能方面不斷提高，向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們看齊，朝著四川農(nóng)業(yè)大學(xué)邁進(jìn)。”

在成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校，將211院校定為升學(xué)目標(biāo)的情況不足為奇，學(xué)校加強(qiáng)與四川農(nóng)業(yè)大學(xué)等本科院校的緊密聯(lián)系，落實(shí)中高職銜接互動(dòng)，不斷加強(qiáng)溝通交流。同時(shí)，根據(jù)高校的發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行人才培養(yǎng)方案調(diào)整，文化、技能雙向并舉，及時(shí)對(duì)課程、師資進(jìn)行優(yōu)化，給學(xué)生打造了一條通暢的升學(xué)之道。

師資優(yōu)化是中職升學(xué)的強(qiáng)力保障，教學(xué)質(zhì)量決定學(xué)習(xí)質(zhì)量。升學(xué)班的文化課老師會(huì)集中研討考綱，研究五年內(nèi)考試真題，摸清重點(diǎn)，掌握動(dòng)向，依據(jù)考綱進(jìn)行教學(xué)課程內(nèi)容更新；而專業(yè)技能老師則親自實(shí)踐，要求做到“學(xué)生能做出來(lái)的，老師也必須做到，還要做的更好、更精”。徐勇說(shuō)到，“思想上轉(zhuǎn)變很重要，原本教給學(xué)生就完了，現(xiàn)在更要注重聽(tīng)懂、聽(tīng)透，這對(duì)教師團(tuán)隊(duì)要求更高?！?/p>

保證文化與專業(yè)技能雙向并舉，穩(wěn)步提升學(xué)生綜合素質(zhì)。工程職校高三建筑專業(yè)的班主任，他表示“所有老師是一個(gè)整體，專業(yè)課老師和文化課老師會(huì)協(xié)調(diào)教學(xué)，缺一不可?！蓖瑫r(shí)，高二旅游專業(yè)班主任鄧濤也表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)，“專業(yè)技能課程非常重要，我們學(xué)校‘周周考’不僅考文化知識(shí)，同樣要檢測(cè)學(xué)生專業(yè)技能水平，這樣才能提高學(xué)生綜合素質(zhì)，16級(jí)畢業(yè)生吳修潼考了668分就是最好的說(shuō)明。”

近年來(lái)隨著社會(huì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)技能人才要求也更嚴(yán)格，學(xué)生的升學(xué)意愿很明顯。據(jù)悉，成都市工程職校高一有33個(gè)班，除了5個(gè)就業(yè)班外，剩下28個(gè)班級(jí)都是以升學(xué)為目標(biāo)，徐勇表示，“學(xué)校非常尊重學(xué)生意愿，通過(guò)開展豐富的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、教師開放日、成人禮、考試倒計(jì)時(shí)等活動(dòng)，將家長(zhǎng)邀請(qǐng)到學(xué)校中來(lái)，解讀學(xué)校升學(xué)途徑，從意識(shí)上改變一些家長(zhǎng)對(duì)職校的輕視。父母在家庭層面上給予孩子支持，保持家校合作共同促進(jìn)學(xué)生升學(xué)?！?/p>

同時(shí)，學(xué)校層面更加關(guān)心每一位學(xué)生成長(zhǎng)。班主任逐個(gè)分析升學(xué)學(xué)生的個(gè)人情況，并針對(duì)性地進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)?！袄蠋煹恼n間都是為學(xué)生開放的，都是純粹地在為學(xué)生付出。”機(jī)械專業(yè)班主任蔣春玉表示，不論是課間還是晚自習(xí)時(shí)間，都會(huì)有老師為學(xué)生答疑解惑，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，是學(xué)校教書育人的前提。

一切服務(wù)于學(xué)生，才能讓升學(xué)之路走的更通暢。職教升學(xué)與職業(yè)教育的本質(zhì)并不矛盾，升學(xué)給予職教學(xué)生更高、更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，讓學(xué)生通過(guò)升學(xué)構(gòu)建高質(zhì)量的就業(yè)前景，是成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校促進(jìn)升學(xué)的初衷。成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)彭傳章說(shuō)，“目前大學(xué)已經(jīng)非常普及，文憑不是未來(lái)道路的分水嶺?，F(xiàn)在都在提倡終身學(xué)習(xí)，無(wú)論是拿到職業(yè)教育的文憑，還是拿到普通教育的文憑，都只是起點(diǎn)。正規(guī)文憑和過(guò)硬技能兼?zhèn)?，且保持終身學(xué)習(xí)的復(fù)合型人才，才是未來(lái)發(fā)展的王牌，才是每個(gè)人持續(xù)發(fā)展、走向成功的必備條件?！睂W(xué)校堅(jiān)持“追求發(fā)展、滿足需求”的辦學(xué)理念，憑借多年舉辦升學(xué)班的優(yōu)勢(shì)，高質(zhì)量的升學(xué)贏得了社會(huì)好口碑，很多學(xué)生慕名而來(lái)，升學(xué)目標(biāo)都是本科院校。